学习笔记丨网课第十三天

开学第十三天

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英语

Welcome Unit

笔记小测

1. 一系列 a series of
2. 关于prep. concerning
3. 不安n. restlessness
4. 除….之外 apart from
5. 在….上有信心 have confidence in
6. 渡过( 难关) get through
7. 粗心n. earelessness
8. 他们一直盼望的这十天终于到来了。
   The day they had beenHooking forward to came at last.
9. 智能手机smart phone
10. 收到… 来信hear from sb
11. 现在 right now
12. 与某人交朋友 make friends with
13. 根本(否/疑) at all
14. 有很多要探索的东西。 There is a lot to explore.
15. 我感觉比今大堂晨更加地白信。I feel much more confident than I felt this morning.

课外阅读

Chinese legends had it that there is a god named Pangu who created heaven and earth. Legends say his head turned into the Taishan mountain. Therefore, Taishan is recorded as the head of China’s five mountains.
Located in china’s Shandong province, Taishan has witnessed the Chinese history for thousands of years. Chinese ancestors believe that Tai Shan was a holy mountain which connected with heaven. Because of this, Emperors built altars on Taishan to pray for the nation’s prosperity and people’s happiness.
You will experience its steepness when you c1imb up Taishan. Thousands of steps go up the side of the steep mountain, and interesting peaks and trees stand on both sides of the trail. You can enjoy the beautiful sunrise and sea of clouds at the peak of Taishan.
In 1987 it was the first Chinese site to be put on the list of world natural and cultural heritage sites by UNESCO (联合国教科文组织).

听写部分

【略】

Discovering Useful Structure

句子成分

定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分主要成分和次要成分

主要成分：主语和谓语

次要成分：表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语

S表示“主语(subject)”
V表示“动词(verb) ”
O表示“宾语(object)”
P表示“表语(predicative)”
A表示“状语( adverbial)”
DO表示“ 直接宾语(direct object)”
IO表示“ 间接宾语(indirect object)”
C表示“补语(complement)”

五大基本句型

S+V (主谓)
S+V+O (主谓宾)
S+V+IO+DO (主谓间宾直宾)
S+V+O+C (主谓宾宾补)
S+V+P (主系表)

Reading for writing

Do you know how to write a student profile?

a student profile is a brief introd uction that gives us useful information about a student 简况，档案；

Read the student profiles and discuss the questions.

Ann, 15
Lakeside High School
USA

My name is Ann Wells and I’m a Grade 10 student at Lakeside High School. I’m an active person and I love sports. I’m curious about everything. I often ask questions, but I learn best by doing. My favorite subject is physics. Dancing and skating are my hobbies, and I also like to read short stories. I plan to become an engineer in the future.

A Name, age, grade, school
B Personality
C Favorite subject
D Learning style
E Hobbies
F Future plans and dreams

Thando, 16
South Hill High School
South Africa

I’m Thando Gowon. I’m 16 this year. I come from South Africa. I’m a Grade 10 student at South Hill High School. I look good, think fast, and play hard. You’ll never see me without a book or a pen. IfI ‘m not in class, I’m either in the library or in the computer lab. At the weekends, I play computer games if I’m not busy studying. My dream is to start my own IT company!

A Name, age, grade, school
B Personality
C Favorite subject
D Learning style
E Hobbies
F Future plans and dreams

writing

假如你是李华，一名振华高中的学生,请根据下表信息写一篇自我介绍。

范文：

My name is Li Hua, and I’m a Grade l0 student at Zhenhua Senior High School. I’m quiet and very easy-going. I just don’t let things bother me—I always try to stay as cool as a cucumber. My, favorite subject is . Chinese, because I find Chinese characters fascinating, and I love to write new characters using calligraphy. In fact, I spend most of my free time practicing it. When I’m not studying or practicing calligraphy, I play basketball with my friends. I plan on being a writer in the future.

Building Up Your Vocabulary

1. Match the pictures with the best adjectives. Then describe each picture in two or three sentences.

   

   

   

   

   

   

   

   

2. Match the verbs on the left with the nouns on the right. Then make sentences with your new phrases.

   

   • register (for) a class

     Good morning. I’d like to register for a class.I ‘m interested in any classes on music!

   • exchange ideas
     We meet every Tuesday and exchange ideas about how to run our school clubs better.

   • design a dress
     Sally was asked to design a dress for her sister’s birthday party.

   • explore the world
     My dream is to travel a lot and explore the world.

   • give a lecture
     Our head teacher went to Wuhan to give a lecture on school management last April.

   • take notes
     Please take notes while you listen to the lecture.

3. Read the learning tips.Rewrite the underlined parts with the new words from this unit that have the similar meaning.

   

   

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数学

集合的基本运算（一）

1. 并集概念

   一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Union set）．
   记作：A∪B（读作：“A并B”）即： A∪B ={x| x ∈ A ,或x ∈ B}
   说明：两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B 的所有元素组成的集合（重复元素只看成一个元素）．
   Venn图表示：

   

   “或”的理解：三层含义

   1.元素属于A但不属于B.即:{x|x∈A,但$x\not\in B$}
   2.元素属于B但不属于A.即:{xlx∈B,但$x\not\in A$}
   3.元素既属于A又属于B.即:{x|x∈A且x∈B}= A∩B
   由1.2.3.的所有元素组成的集合是A与B的并集.

2. 交集概念

   一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合，称为A与B的交集（intersection set）．
   记作：A∩B（读作：“A交B”）即： A ∩ B ={x| x ∈ A,且x ∈ B}
   说明：两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B 的公共元素组成的集合．
   Venn图表示：

   

3. 全集概念

   一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集．通常记作U．
   注意：全集是相对于所研究问题而言的一个相对概念，它含有与所研究问题有关的各个集合的全部元素.因此全集因问题而异.

4. 补集概念

   对于一个集合A ，由全集U中不属于集合A的所
   有元素组成的集合称为集合 A 相对于全集U 的补集,
   简称为集合A的补集．
   记作：$C_UA$即：$C_UA$={x| x ∈ U 且$x\not\in A$}
   说明：补集的概念必须要有全集的限制．
   Venn图表示：

   

课堂小结

回顾本节课你有什么收获？
⑴ 并集、交集、补集
A∪B＝{x|x∈A或x∈B}，
A∩B＝{x|x∈A且x∈B}；
$C_UA$={x| x\in U，且x\not\in A}

（2）利用数轴和Venn图求交集、并集、补集；
（3）性质A∩A＝A，A∪A＝A，
A∩$\varnothing$＝$\varnothing$，A∪$\varnothing$＝A；
A∩B＝B∩A，A∪B＝B∪A.

集合的基本运算（二）

题型一 集合的交集运算、并集运算及补集运算

解题方法（求两个集合的并集、交集及补集的常用方法）

1. 定义法:对于用列举法给出的集合,则依据并集、交集的含义,可直接观察或借助于Venn图写出结果.
2. 数形结合法：对于用描述法给出的集合,首先明确集合中的元素,其次将两个集合化为最简形式;对于连续的数集常借助于数轴写出结果,此时要注意数轴上方所有“线”下面的实数组成了并集,数轴上方“双线”(即公共部分)下面的实数组成了交集,此时要注意当端点不在集合中时,应用空心点表示.

题型二 已知集合的交集、并集求参数

解题方法(由集合交集、并集的性质解题的方法)
当利用交集和并集的性质解题时,常借助于交集、并集的定义将其转化为集合间的关系去求解,如A∩B=$A\Leftrightarrow A\subseteq B$,A∪B=$A\Leftrightarrow B\subseteq A$等.当题设中隐含有空集参与的集合关系时，其特殊性很容易被忽视，从而引发解题失误.

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化学

习题处理

【略】

离子反应

一、离子反应

1. 离子反应：电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应

2. 离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子

   $$SO_4^{2-}+Ba^{2+}=BaSO_4\Downarrow$$

二、离子方程式的书写

以$Na_2SO_4$溶液与$BaCl_2$溶液的反应为例

1. “写” 写出反应化学方程式

   $Na_2SO_4+BaCl_2=BaSO_4\Downarrow +2Nacl$

2. “拆” 把易溶于水且易电离的物质拆成离子形式；

   易溶于水且易电离：强酸、强碱、大部分可溶性盐

   单质，气体，氧化物，弱酸，弱碱，难溶物，水等仍用化学式表示。

   $Ba^{2+}+2Cl^-+2Na^++SO_4^{2-}=BaSO_4\Downarrow +Na^++2Cl^-$

3. “删” 删去方程式两边不参加反应的离子，并将方程式化为最简

   

4. “查” 检查离子方程式两边各元素原子个数和电荷总数是否相等
   遵循质量守恒和电荷守恒

及时小练

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历史

从隋唐盛世到五代十国

隋的兴亡

隋朝之兴亡

隋朝之文治武功

• 广设粮仓

  奠定强盛的物质基础

• 营建东都洛阳

  便于控制关东和江南地区

• 开通大运河

  贯通南北，巩固同一，经济交流，沿岸城市发展

隋朝之盛极而亡

隋朝盛极而亡的原因
滥用民力、劳师远征，
导致国富民穷、阶级矛盾激化，引发大规模起义。

隋朝之炀帝功过

功:灭陈，结束分裂局面，完成了国家统一；开凿大运河，贯通南北，巩固统一，促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。
过:大兴土木，穷兵黩武，阶级矛盾激化，引发了大规模起义。

唐的盛世

唐朝之盛世

国力强盛、经济繁荣、文化昌盛、社会安定

生产力提高、工商业发达

唐朝之治理与开拓

综上，请您谈谈盛世出现的推动性因素有哪些?

政治:完成统一、改革吏治、开创完善制度、选贤任能、从谏如流;
经济:发展生产，规范赋税徭役;
文化:完善科举制，大兴文治，兴学重教;
军事:改革兵制、对外节制用兵;
民族关系:民族平等政策，促进民族交融

结合教材及地图，指出唐朝处理民族关系的措施?

西北:突厥(战争+设置机构)
北部:回纥(册封)
东北:鞋羯(册封)
西南:吐蕃(和亲、会盟)
羁縻管理:委其首领自治，中央驻军较少

羁縻府州制度:既保留少数民族传统的行政管理制度又将少数民族地区纳入国家统一行政设置之中，加授各族首领担任唐朝地方政府一羁縻州的都督、刺史等官，并且世袭其职，让他们继续统辖本族人民。

根据材料并结合所学，归纳唐朝开明民族政策的历史意义。

思考角度：
民族交融；
经济文化交流；
边疆的开发(农耕经济)；
统一多民族国家的发展和巩固等。

唐的悲憾

唐朝之动荡与衰亡

材料1:天宝之乱的主要原因，由于唐玄宗晚年的.怠逸，宫内有杨贵妃的擅宠，宫外有李林甫、杨国忠诸奸用事，终至酿成安史之乱。——《中华通史》

材料2:天宝末，天子以中原太平，修文教，废武备，销锋鏑，以弱天下豪杰。….不肖子弟为武官者，父兄摈之不齿。唯边州置重兵，中原乃包其戈甲，示不复用，人至老不闻战声。六军诸卫之士皆市人白徒，富者贩缯彩，食粱肉，壮者角抵拔河，翘木扛铁，日以寝斗，有事乃股栗不能授甲。——《唐会要》

政治腐败、节度使权重，国家出现外重内轻局面。

藩镇割据、宦官弄权、朋党之争、黄巢之乱

五代十国

五代十国之分裂与新生

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地理

地球的圈层结构

方法一：人工钻井

方法二：利用地震波

可控震源车

地震车造出“地震波”
在车轮中部4个液压轴连接到位于车身下部的“地震锤”,液压轴通过.上下伸缩把“地震锤”提起然后砸向地面，强大的力量冲击地下的岩层，一次人工地震就形成了。
地震锤产生的能量在传播时遇到不同的物质其传播速度是不同的,因而检波器根据能量的变化就可以推测地球内部圈层的结构。

1. 地震波 ——照亮地球内部的明灯

①概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性波动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波

②地震波的分类及特点

横波的破坏性比纵波强

黄金12秒

情景体验

当发生地震时，陆地上的人们人们首先感觉到上下晃动还是左右晃动？为什么？如果是在海洋上的航行者会有什么感觉呢？

陆地上的人首先感受到的是上下颠簸，然后是左右摇晃；而海洋上的人只能感受到上下颠簸。
因为纵波传播速度快，可在固、液、气三态物质中传播，而横波只能在固态中传播。

2. 地球的内部圈层结构

不连续面：地震波波速在一定深度发生突然变化。

不连续面	地下深度	波速变化
莫霍界面	33km	波速明显增加
古登堡界面	2900km	纵波波速突然下降 横波完全消失

依据：地震波波速突然地变化

3. 地壳

地壳的特点

①由岩石组成的坚硬外壳。连续不规则的圈层，厚薄不一，陆厚(约33千米)洋薄(约7千米)，平均厚度为17千米。
②一般山地、高原比平原地区地壳厚度大。
③分为硅镁层和硅铝层，硅铝层在海洋部分缺失。

岩石圈的组成

软流层以上的地幔部分(上地幔的顶部)与地壳，主要由岩石组成，构成了岩石圈。

小结：地球内部圈层

地球的外部圈层

地球固体表面以上的各个圈层，称为外部圈层。

1. 大气圈

外部圈层	概念	组成/分布	意义
大气层	由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统	主要成分是氮和氧	①地球生命的保护伞; ②使地球得到温度变化和缓; ③提供生物生存所必须的氧气; ④大气圈中的风、云、雨、雪等天气现象，与人类息息相关。

2. 水圈

(1)水圈由固、液、气三态水共同组成,按存在的位置和状态分为海洋水、陆地水、大气气水和生物水，水圈没有一个完整的形状，因此说它是不规则的；
(2)地球上的各种水体又通过自然界物质的循环相互联系、相互转化，所以说水圈又是连续的。

外部圈层	概念	组成/分布	意义
水圈	地球表层各种水体组成的连续</u>但不规则的圈层	主体是海洋，还包括陆地上各种水体	①生物生存和发展不可或缺； ②促进地表物质迁移和能量转换。

3. 生物圈

外部圈层	概念	组成/分布	意义
生物圈	地表生物及其生存环境的总称	大气圈底部， 水圈的全部， 岩石圈上部	①从环境获取物质和能量; ②促进太阳能转化; ③改变大气圈和水圈组成; ④改变地表形态。

生命活动渗透到大气圈、水圈和岩石圈中。
因此，生物圈成为地球上最具活力的圈层。

4. 四圈层的关系

关系:大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互联系、相互制约、相互渗透，不断地进行着物质和能量的交换,形成了人类赖以生存的地球表层环境。

课堂小结

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【今日网课结束】