开学第一课

语文

什么是语文
为什么学习语文
怎么学好高中语文

什么是语文

国语、国文叶圣陶改名为语文

语言和文字（说加写）

听说读写

为什么学习语文

了解生活常识，查阅资料

用处交谈、写信、打电话、日常交流
语文是基础学科中考成绩占比高占据高考成绩1/5
语文素养是学好其他学科的基础，增加理解能力

审题理解，公式理解
日常生活离不开语文，生活当中处处有语文

【孤勇者ing……….】

文化认同产生共鸣

【网课终止】

高中语文的差异以及内容

实际上的高中语文是这个样子的实际上的高中语文是这个样子的

1. 初高中语文的比较

2. 高中语文新特点：更有深度、更具难度、更有广度

3. 高中语文学什么

四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品,从中我们培养一定的审美情趣 ,提高鉴赏今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力,掌握鉴赏方法,陶冶情操。能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操.
应用文体、实用文体。
文言文、古诗词,传统文化中的精华。
写作。包括记叙文、议论文等.
整本书阅读，如《乡土中国》《红楼梦》等。

4. 内容广泛

从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家作品、“文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一-格，例如:在二战后西方兴起的”后现代主义”小说也选入教材中。

5. 系统性强

初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。

怎么样学好高中语文

1. 树立目标

这里我们把语文学习的最高目标、毕生追求定为
“六一居士”：

一笔好字，
一口普通话，
一张铁嘴，
一肚子名篇佳作，
一手好文章，
一颗敏锐的心。

2. 培养兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

——《论语》

3. 扩展阅读

操千曲而后晓声
观千剑而后识器

——刘勰《文心雕龙知音》

整本书阅读必读书目:
必修上册:费孝通《乡土中国》
必修下册:曹雪芹《红楼梦》

高中语文课程标准推荐阅读的经典书目

基本要求：

精读一-本，略读-一串,经常读书看报、浏览当天报纸和近期书刊的习惯。
“不动笔墨不读书”、提要勾画、摘抄、摘录、写读后感、知识卡片用适合自己的方式做读书笔记。
勤于使用各类具书、根据需要搜集有关资料。
勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩、善于倾听别人发言、努力解决自己在学习中遇到的问题。

4. 重视积累

准备一个语文笔记本，养成积累的习惯（必备）

语文知识点
诗词名句
名人名言
美文佳句
灵思妙语

5. 多背多记

分层背诵
化整为零地背诵
先抓要点，然后连贯地背诵
经常复习运用

6. 勤于练笔

语文这项学科的主要任务就是说和写，能流利地进行口语交谈，能文从字顺的写文章。看到桃吐新绿，你可以写，看到夏荷开放你可以写，看到秋菊傲霜你可以写，看到红梅映雪你同样可以写。一开始，可以一小段一小段地写，写多了，你的文章就会写长。也会写得有灵气，有风格，有自己独特的看法。

养成记日记的习惯，我手写我心。
作文当堂完成，培养下笔千言的能力
关注现实生活，家事国事天下事事事关心

7. 学会方法

必须认真的查缺补漏

成绩很好的同学，初中阶段是这样过来的。语文的基础知识依然有，在高中的学习过程中，还会有修辞和语法。这些占用我们的精力应该少一点，要高效的解决学习中的基础问题，像比喻和比拟的区别，标点符号的使用规则，学会用工具书自己解决问题。具备这些基本的能力，才能更好地查缺补漏。
阅读要有方法，有层次

高考改革的方向，阅读只能越来越难。材料增多，难度加深，这是不可避免的趋势。如何应对呢?要注意课内阅读和课外阅读相结合，阅读和精读相结合。树立并践行新的阅读观念。初中阶段大家有时候凭着兴趣读书，还有时候为了考试读书，都不是很难，考试的问题难度都不大，很容易解决，而到了高中阶段，却不太一样。必读书目中所选的名著，言浅而意深，比如《红楼梦》，大家都能看得懂，但理解的深度，却有云壤之别。

8. 注意书写

书写对考试成绩影响很大，不求绝对美观，但求工整

9. 上课须知

课前:准备好上课用品,提前预习本节课内容或者复习上节课内容;
课上:认真听讲,积极回答问题,不懂就问,做好笔记;
课后:独立且认真完成作业,书写要工整,卷面整洁。

10. 语文作业不多但是一定要保质保量完成

应付作业就是在应付自己,应付自己只能自讨苦吃

数学【初高中数学学习的差异及学习方法指导】

一. 初高中数学学习的差异

知识的差异
定量与变量的差异
思维习惯上的差异
学生自学能力的差异
学习方法的差异

知识的差异

定量与变量的差异

思维习惯上的差异

学生自学能力的差异

学习方法的差异

(1). 初中课堂教学量小、知识简单

(2). 模仿与创新的区别

二. 学好高中数学的几个要素

培养对数学学习的浓厚的兴趣
培养良好的数学学习习惯
研究数学学科特点,摸索适合自己的最佳学习方法
克服一些不良的学习状态

1. 培养对数学学习的兴趣

课前预习,产生好奇心,激发求知欲;
听课要积极配合老师,满足感官的兴奋性;
思考问题注意归纳,挖掘学习的潜力;
听课过程中注意老师讲解的数学思想方法,多问为什么这样思考?
这种方法来龙去脉是什么?
将抽象的数学知识还原到实际生活中去,使数学知识变得形象化。
化间接兴趣味直接兴趣

树立明确可行的目标,了解当前就业与升学的关系,感受老师上课时的幽默风趣,同学们之间学习数学的风气和相互促进。

2. 培养对数学学习的习惯

1. 制定计划

制定计划使学习目标明确,时间安排合理,计划要切实可行,执行过程中严格要求
自己，磨练学习意志。

2. 课前自学

初步了解新课内容,加强听课的目标性
了解教材中的重点,难点所在,加强听课的针对性
培养自学能力
提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权

3. 上课

上课是理解和掌握基本知识,基本技能,基本思想和基本活动经验的关键环节

4. 及时复习

强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将新旧知识联系起来进行比较,把复习成
果整理在笔记上,使所学知识由懂到会。

5. 独立作业

通过自己的独立思考,灵活的分析问题,解决问题,进一步加深对所学知识的理解对新技能的堂握过程

6. 解决疑难

对独立完成作业过程中暴露出来的对知理解的错误,或由思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程。

7. 系统小结

是通过积极思考,达到全面系统深刻的掌握所学知识,要在系统复习的基础_上,以教材为依据,参考笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括、揭示知识之间的内在联系,构建知识框架,形成思维导图,以达到对所学知识融会贯通的目的。

8. 课外学习

主要是参加学校内或学校外组织的一-些学科培优活动,比如数学讲座或数学竞赛培训活动,以及与名校校友或老师交流学习心得。

3. 研究数学学科特点,摸索适合自己的最佳学习方法

核:立德树人,服务选材,引导教学
四基:基础知识,基本技能,基本思想,基本活动经验
四能:能发现和提出问题,能分析和解决问题的能力
六大核心素养:数学抽象,逻辑推理,数学建模,直观想象,数学运算,数据分析

数学学科具有高度的抽象性,逻辑性和广泛的应用性,对能力要求较高，数学学习讲究一个“活学活用”结合自身特点,摸索适合自己的最佳学习方法,先把书”读厚”,再把书“读薄”

4. 克服一些不良的学习状态

学习习惯因依赖心理而滞后

依赖心理表现在：

依赖老师面面俱到的讲解
依赖放学后家长的辅导讲解

高中,老师讲解以点带面,举一反三
家长由直接参与学习与变为督促学习

思想松懈

初一、初二不用功,到初三临考前才发奋了一两个月就轻而易举的考上了高中,而且还是重点中学里的重点班,认为读高中也不过如此,高一,高二不那么用功,到高三才开始发奋样也会考上一所理想的大学。

学不得法

老师上课要讲清楚知识的发生,发展过程,来龙去脉,剖析概念的内涵，分析重点和难点,突出数学思想方法。部分同学没能专心听课,对要点没听或听不全,笔记记了一大本,问题也还是一大堆,课后不能及时巩固、总结,寻找知识的联系,知识赶作业,套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,还有的同学晚上加班，白天无精打采,或是上课不听，自己另行一套,结果事倍功半,收效甚微。

不重视基础

部分同学轻视基础知识、基本技能与基本方法的训练,经常是知道怎做就算了, 不去认真演算书写,对难题很感兴趣

初高中知识衔接不到位

与初中相比,高中数学在知识的深度、广度都是一次飞跃,这就要求必须掌握一些必备知识、技能、方法,为进一步学习做好准备,比如常见的因式分解的方法、三个二次的关系、二次函数值域的求法,二次方程根的分布,韦达定理,参变量的讨论,三角形相似,三角形的四心及其性质,圆幂定理等等,有些知识点初中老师不讲,但高中经常使用,如不采取补救措施,将必然跟不上高中学习的要求。

英语

What are the differences between junior high school and senior high school in English learning?
What is the most important thing in English learning?
What should you do during and after classes?

英语高考

高考题型

阅读理解
七选五
选择型完形填空
语法填空
写作
- 小作文（应用文）
- 大作文（读后去写）

高考分值

听力 1.5分 * 20=30分
阅读（50分）
1. 阅读理解 2.5分 * 15=37.5分
2. 七选五 2.5分 * 5=12.5分
完形填空 1分 * 15=15分
语法填空 1.5分 * 10=15分
写作
1. 应用文（15分）
2. 读后续写（25分）

初高中英语差异

词汇多
语法繁杂
写作要求高

词汇多

高考英语词汇量要求: 3500词(包含初中1500词)但实际上4000的词汇量甚至4500才可以自如地应对高考。
4%生词量

词根记词

一词多义

记单词

语法繁杂

写作要求高

解决方法！

观念转变（自主学习，勤于思考，多想多问）
单词是根，阅读是本
日积月累，培养语感
重视课堂，提高效率
善于利用各种资源

课程学习

课前预习(词汇，语篇)
课上专心听讲,主动思考
记笔记，记笔记，记笔记

准备工作

词典:牛津高阶,朗文
笔记本(推荐活页,便于增加):笔记+摘抄+范文
作业本( 四线三格学校发) :练字，默写，听写

课下工作

及时复习(不要相信瞬间记忆)
主动思考,勤做思维导图
适度刷题,主动积累
练字(推荐衡水体)

上午网课结束，下午继续

物理（前言）

【网课前部分为物理学的概念与发展，所以并没有记太多】

物理学的概念

物理学(Physics) 是研究物质结构及其相互作用和运动规律的一门自然科学。

物理学研究的特点

物理学通过定量的实验和严谨的逻辑分析，不断地揭示出自然界的客观规律和各种现象的内在联系。

初高中物理学对比

初高中物理考查的五种能力

物理（正片）

质点参考系

1. 物体和质点

—— 什么是机械运动

物体的空间位置随时间的变化,是自然界中最简单、最基本的运动形态,叫做机械运动。

——如何准确描述机械运动

【举车运动的例子….】

有些情况可以将物体看成一个点，这叫做质点

——什么物体可以看成质点

    乒乓球：

    当研究它的运动轨迹时，它可以看成一个质点

    当研究它的旋转时，它不可以看成一个质点

    地球：

    当研究地球公转时，它可以看成一个质点

    当研究地球自转时，它不可以看成一个质点

所以并不可以将小的物体一定看成质点将大的物体一定不看成质点

——例子

可以看成质点的情况：研究足球的运动轨迹

不可以看成质点的情况：研究足球旋转

—— 物体什么时候可以看成质点（结论）

结论:在某些情况下,确实可以忽略物体的大小和形状,把它简化为一个具有质量的点,这样的点叫作质点。

从前面的讨论可以看出，一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的。同一个物体，由于所要研究的问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。

具体问题具体分析！！

理想化模型：-在物理学中,突出问题的主要因素,忽略次要因素建立理想化的物理模型, 并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。

质点是理想化模型

2. 参考系

1.参考系

为描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体作为参考,这种用来作为参考的物体叫作参考系。

2.运动是相对的

运动是相对的，描述某个物体的位置随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的

在描述物体运动时，必须先选定一个参考系

选择不同参考系，物体的运动情况会不一样。

通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以地面为参考系。

政治（前言）

高中政治香不香
观高中政治真颜
高中政治如何学

高中政治香不香

政治与我们的生活密切相关
考研、公务员必选学科
高考物理+化学+政治专业覆盖率更高
树立正确的人生观、价值观

观高中政治真颜

初高中政治的区别和联系

高中政治的课程结构

高中政治如何学

学习方法

学会理论联系实际

学会归纳总结，构建知识网络

政治（正文）

第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践发展

人类社会的起源——原始社会的产生

—— 这些原始部落是不是我们所说的原始社会

生产力

生产力，即人们利用和改造自然的能力

三要素：劳动者，劳动工具，劳动对象

劳动者在生产中起主要引导作用

劳动工具是生产水平的重要标志

劳动工具和劳动对象属于生产资料
生产关系
生产关系（构成要素）：
1. 生产资料归谁所有（所有制）
  
  起基础性作用，决定社会性质，决定其他两个要素
2. 人们在生产中的地位和互相关系
3. 产品的分配方式
生产力和生产关系（比喻）

(1). 你在三岁时买的新鞋，八岁穿还合适吗？

(2). 你是根据脚的大小决定买多大尺码的鞋？还是根据鞋子的尺码决定自己的脚长多大？

原始社会生产力和生产关系的特点

原始社会的解体

【敬请期待】

生物

第一部分学习生物学的意义

为什么学生物

高考的需要
生活的需要
时代的需要

第二部分怎么考？

(1)分值（高考采取3+3模式）

(2)难度

(3)考察方向

初中：事实性考察

高中：知其所以然，理解能力力，信息提取能力，逻辑推理能力，解决实际问题的能力

第三部分初高中知识联系

区别与联系

课程目标的区别与联系

在知识方面，初中以人与生态圈为主线

课程内容的区别与联系

中学生物学课程内容可以概括为十大方面。其中人体内食物的消化、营养物质的吸收、气体的交换、生物样性、生殖和发育等内容侧重在初中阶段完成，而像细胞、物质与能量、遗传与进化、生物与环境、生物技术等较为抽象的内容，则安排在初、高中两个学段完成。

可见生物学的核心内容在两个学段都有安排，但在内容层次上是递进的，如细胞这一内容，初中侧重于细胞的显微结构，而高中则侧重于细胞的亚显微结构和功能，细胞的各种生命活动。突出了活细胞的特性,加强了物质和能量代谢的内容。研究的内容由细胞深入到分子水平。再比如生态学内容，初中主要是个体生态的内容而高中则是在种群、群落、生态系统方面有更加深入的要求。这样初、高中生物教学内容, .既符合学生的认知规律，又减少了不必要的重复。

高中生物学什么

高中生物学习方法

1. 预习用好教材（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）

2. 认真听讲，独立完成作业（先理解，再记忆；学习重思考，联系重纠错）

3. 重视纠错，准备一个错题本

4.勤总结（用思维导图法）

5.有效做题，巩固所学知识

(1)不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题。

(2) 准备错题本，整理做错的题，温故而知新。

(3) 每上一节课，当晚利用10-20分钟，及时记忆；每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来

高中生物学习方法指导树立四个观点

学习生物要有兴趣
要亲其师（亲其师信其道）
要走出两个误区：

误区1：完全希望于背诵

误区2：完全抛弃背诵
要正确把握好“高一”这个新起点