学习笔记丨网课第十一天

开学第十一课

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英语

welcome unit

Reading and Thinking

笔记小测

1. 奉献的专注的 dedicated
2. 认真的真诚的 earnest
3. 及时的/地 timely
4. 注意的/集中精力地 attentively
5. 陪伴 accompany
6. The Mid-Autumn Festival falls ( 发生) on the 15th of the eighth month of our Chinese lunar calendar(农历).
7. 受欢迎 enjoying great popularity
8. 除….之外 in addition to
9. 一系列 a wide range of
10. 垃圾分类政策 garbage sorting policy
11. 未能做某事 fail to do sth
12. 因某事罚款某…. fine sb sth for (doing) sth
13. 被迫做某事 be forced to do sth
14. 下定决心做某事 make up one’s mind(s) to do sth
15. 在….上努力 work hard at sth
16. 取得很大进步 make much progress
17. 因某事表扬某人 praise sb for (doing) sth
18. 给某人关….的建议 give sb some advice on..

课外阅读

Chinese green tea: A mouthful of cool summer

As costume(戏服/服装) drama A Dream of Splendor attracted many audiences this summer, the way the heroine Zhao Pan’er makes tea also drew much attention.
China, home of most of the world’s tea, also has a series of customs concerning tea making and tea choice according to the season. In the summer, the most recommended one is green tea, for its character is “cold” in traditional Chinese medical theories, suitable to smooth the restlessness caused by hot summer.
Since the Southern Song Dynasty (1127-1279), loose leaf green tea has been popular in China. Emperor Qianlong from the Qing Dynasty (1644-1911) was a tea lover and often enjoyed Longjing, the most well-known Chinese green tea, in summer.
Apart from Longjing, Chinese green tea has many family members with beautiful and poetic names, such as Yunwu . Below are just some examples of these poetic teas

words and expressions

Step 1.Lead-in

How do you feel on your first day of the Senior Highschool?
Tell your classmates about your feeling.

I felt very excited, but also anxious on my first day of senior high school. It was the beginning of a new part of my life and everything seemed so new and interesting. On the other hand, I was worried thatI would not be able to make friends and that the schoolwork would be too hard.

Step 2. Pre-Reading

1. Where is the passage from?

   A student’s cellphone.

2. What’s the topic of the passage?

   Han Jing’s first impressions on her new school.

3. In what order is the passage organised?

   In time order.

   

Step 3. While-Reading

1. Match the main ideas with each paragrah

1. Skim the reading passage and fill in the chart.

1. Read the text again and discuss the questions.

   1. Why did Han Jing feel anxious before school?

      She is not outgoing.

   2. What’s her math teacher like? and how was her first math class?

      She was kind and friendly, but the class was difficult.

   3. What happened in the chemistry class? What would you do if this happened to you?

      The guy next to Han Jing tried to talk to her the whole time.

   4. What did Han Jing learn from her first day at senior

      I feel much more confident andI think that tomorrow will be a great day.

Step 4. Post-Reading

Step 5. Exercises

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数学

集合的概念（一）

我们已经接触过一些集合：
1.将下列数字填入相应的集合：
$1.1、{3\over 4}、\sqrt{5}、0、π、-2、3.14、7$
自然数集合、有理数集合
2.圆的定义：平面内到定点的距离等于定长的点的集合.

集合的定义

集合定义的理解

1. 是一定范围内的确定的对象；
2. 是不同的对象；
3. 是这些对象的全体.

归纳总结
一般地， 我们把研究对象统称为元素.
通常用小写拉丁字母a,b,c,…来表示.
我们把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集).
通常用大写拉丁字母A,B,C,…来表示.
问题：组成集合的元素一定是数吗？
组成集合的元素可以是物、数、图、点等，它具备怎样的性质呢？

集合中元素的性质

1. 所有的“帅哥”能否构成一个集合？由此说明什么？

   不能. 其中的元素不确定

集合中的元素是确定的

​ “帅”是一个含糊不清的概念，具有相对性，多么“帅”才算“帅”？没有明确的标准，也就是说，是一些不能够确定的对象．因此，不能构成集合．

1. 由1,3,0,5,︱-3 ︳这些数组成的一个集合中有5个元素，这种说法正确吗？

   不正确.集合中只有4个不同元素1，3，0，5 .

   集合中的元素是互异的

2. 高一（5）班的全体同学组成一个集合，调整座位后这个集合有没有变化？

   集合没有变化

   集合中的元素是没有顺序的

   两个集合中，元素完全一样，则称两集合相等.

通过以上的学习你能给出集合中元素的特性吗？
确定性、互异性、无序性

元素和集合的关系

已知下面的两个实例：
（1）用A表示高一(3)班全体学生组成的集合.
（2）用a表示高一(3)班的一位同学，b表示高一(4)班的一位同学.

思考：那么a，b与集合A分别有什么关系?
a是集合A中的元素,
b不是集合A中的元素

归纳总结

元素a与集合A的关系
如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a∈A ；
如果a不是集合A中的元素，就说a不属于集合A，记作a∉A.
属于符号和不属于符号具有方向性，左边是元素右边是集合。

学习集合与元素的概念后，为了方便书写，数学中规定了一些常用数集及其记法：

常用的数集	自然数集	正整数集	整数集	有理数集	实数集
记法	N	N*或N＋	Z	Q	R

集合的表示方法

列举法

思考1：地球上的四大洋 组成的集合如何表示？
【提示】可以这样表示：
{太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}.

列举法

思考2: 方程（x+1)(x+2)=0的所有根组成的集合 又如何用列举法表示呢？
【提示】 {-1,-2}

归纳总结

通过思考以上问题大家能总结归纳出列举法的概念吗？
把集合的元素一一列举出来，并用花括号“{ }” 括起来表示集合的方法叫做列举法.
大括号不能缺失
注意：元素确定 无序 互异
元素间要用逗号隔开.

a与{a}有什么区别？
a是一个元素
{a}是一个集合

归纳升华

【总结提升】由于元素完全相同的两个集合相等，而与列举的顺序无关，因此集合可以有不同的列举方法.例如，例1（1）可以表示为A={9,8,7,6,5,4,3,2,1,0}

描述法
思考深化

由于小于10的实数有无穷多个，而且无法一一列举出来，
因此这个集合不能用列举法表示．
但是可以看出，这个集合中的元素满足性质：
（1） 集合中的元素都小于10.
（2） 集合中的元素都是实数．
这个集合可以通过描述其元素性质的方法来表示，
写作: {x∈R|x<10}
我们可以把奇数集合表示为{x|x=2k+1,x∈Z}
还可以把奇数集合表示为{x|x=2k-1,x∈Z}
又如所有偶数的集合怎样表示？
{x∈Z|x=2k,k∈Z}

描述法：用这个集合所含元素的共同特征表示集合的方法．

注意：如果从上下文的关系来看， x∈R ，x∈Z是明确的，那么x∈R ，x∈Z 可以省略，只写元素x.
例如 { x∈R | x<10 }= { x | x<10 }
{ x∈Z | x=2k, k∈Z} = { x | x=2k, k∈Z}

归纳升华

思考：你能说出列举法和描述法的优缺点吗？

	优点	缺点
列举法	直观、明了	不易看出元素所具有的属性，且有些集合不能用列举法表示
描述法	把集合中元素所具有的性质描述出来，具有抽象性、概括性、普遍性的特点	不易看出集合的具体元素

课堂小结

1. 集合的概念;
2. 集合元素的性质:确定性，互异性， 无序性
3. 数集及有关符号
4. 集合的表示方法
5. 元素与集合的关系

集合的概念（二）

数学学科素养

1. 数学抽象：集合概念的理解，描述法表示集合的方法；
2. 逻辑推理：集合的互异性的辨析与应用；
3. 数学运算：集合相等时的参数计算，集合的描述法转化为列举法时的运算；
4. 数据分析：元素在集合中对应的参数满足的条件；
5. 数学建模：用集合思想对实际生活中的对象进行判断与归类

题型一 集合的含义

解题方法（判断一组对象能否组成集合的标准）

判断一组对象能否组成集合，关键看该组对象是否满足确定性，如果此组对象满足确定性，就可以组成集合；否则，不能组成集合．同时还要注意集合中元素的互异性、无序性．

题型二 元素与集合的关系

解题方法（判断元素与集合关系的两种方法）

(1)直接法:如果集合中的元素是直接给出，只要判断该元素在已知集合中是否出现即可.
(2)推理法:对于一些没有直接表示的集合，只要判断该元素是否满足集合中元素所具有的特征即可，此时应首先明确已知集合中的元素具有什么特征.

题型三 集合中元素的特性及应用

解题方法（根据集合中元素的特性求解字母取值(范围)的3个步骤）

题型四 用列举法表示集合

解题方法（用列举法表示集合的三个步骤）

1. 求出集合的元素；
2. 把元素一一列举出来，且相同元素只能列举一次；
3. 用花括号括起来。

题型五 用描述法表示集合

解题方法（描述法表示集合的2个步骤）

题型六 集合表示法的综合应用

解题方法(集合表示法中元素与集合的关系)

1. 若已知集合是用描述法表示的，理解集合的代表元素和集合属性是关键；
2. 若已知集合是用列举法表示的，把握元素的共同特征是关键；

题型七 集合含义的拓展

解题方法（认识集合含义的2个步骤）

(1)一看代表元素:例如{x|p (x) }表示数集，{(x, y)|y=p(x)}表示点集.
(2)二看条件:即看代表元素满足什么条件(公共特性).

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化学

电解质

1.电解质

在水溶液或熔融态下能够导电的化合物

2.电解质导电的条件

（1）一般来说，对于NaOH、KCl等可溶性的碱和盐，在水溶液和熔融状态都可以导电；
（2）对于难溶性的碱、盐、金属氧化物，如Mg(OH)2、BaSO4、Fe2O3，因为这些物质难溶于水，所以它们只能在熔融状态才可以导电；
（3）像HCl、H2SO4等酸只能在水溶液才可以导电。

注意
电解质与导电性之间没有必然关系：
（1）电解质不一定都能导电：如NaCl固体、HCl气体；
（2）能导电的物质不一定是电解质：如石墨、金属单质、溶液。

3.非电解质

在水溶液和熔融态下均不导电的化合物

注意
（1）电解质在“水溶液”里或“熔融状态”下能导电，二者具备其一即可；
（2）非电解质在“水溶液”里和“熔融状态”下不能导电，二者需同时满足；
（3）电解质和非电解质都是化合物，单质和混合物既不是电解质，也不是非电解质；
（4）电解质与非电解质的本质区别是看化合物自身在熔融状态下或在水溶液中能否发生电离，而溶液的导电只是一个表面现象。

（5）AgCl、BaSO4等难溶盐在水中的溶解度极小，不能导电，但这些物质在熔融状态下能导电，在水中溶解的部分也能完全电离，故属于电解质。
（6 )溶液导电性与自由移动的离子浓度有关，离子浓度越大，导电能力越强。

思考与交流

（1）金属Cu、稀盐酸都能导电，请问金属Cu、稀盐酸属于电解质吗？
都不属于，因为金属Cu是单质，稀盐酸是混合物，两者都不是化合物。
（2）判断盐酸、硫酸、稀硝酸、烧碱溶液是否为电解质或非电解质？
盐酸、稀硝酸、烧碱溶液为混合物，既不是电解质，也不是非电解质；硫酸为电解质。
（3）CO2、NH3的水溶液能导电，那么CO2、NH3属于电解质吗？
都不属于，因为电解质必须是自身能电离成自由移动离子的化合物。
（4）“一个物质如果不是电解质，就是非电解质”这种说法是否正确？
错误，如单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。

若给出一个物质（我们不知道它溶于水或熔融状态下能否导电），怎么判断其是否为电解质？

通过物质类别判断

电解质的电离

1.电离

电解质溶于水或受热融化时形成自由移动离子的过程。

电解质溶于水时是由于水分子的作用而电离熔融状态下是由于热能破坏化学键而电离成自由移动的离子都不是因为通电而电离

电离不需要通电

2.电离方程式

电解质的电离可以用电离方程式表示

为简便起见，用离子符号表示水合离子

原子团不能拆开写
遵循质量守恒和电荷守恒

酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子（H+）的化合物

氢原子失去电子后，剩余1个质子构成的核，即氢离子。氢离子是“裸露”的质子，半径很小，易与水分子细合成水合氢离子，通常用H3O+表示。为了简便，也常把H3O+写作H+。

碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子（OH-）的化合物

碱：电离时生成的金属阳离子（或氨根离子）和酸根离子（或非金属离子）的化合物

课堂小结

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历史

宏观印象：三国两晋南北朝是一个怎样的时代

“大一统秩序”的重生之路

一、“大一统秩序”的崩溃

思考：学者认为“西晋是低质量的统一”，结合教材和地图找出论据。

宗室争夺中央权力、少数民族内迁、北民流亡南迁导致政治动荡,秩序大乱

尽管分裂是这个时期的整体特点，但是社会并没有停滞不前，还表现出发展的趋势。
——《新编中国史》

二、“大一统秩序”的再造

（一）经济格局的重整：区域开发
观察对比：汉代至魏晋南北朝的经济有什么变化？

南方经济有了明显发展

思考：南方经济得到开发的原因和成就？

民族迁徙和交融的结果、南方发展条件优越、统治者的开发和经营导致农业、手工业发展迅速

史料运用：利用考古资料，完善文献中对此时期经济特征的叙述。

（二）民族关系的发展：交融互鉴

观察研读:这幅屏风里还隐藏了什么历史信息？

提示：①司马金龙是北逃的东晋皇族，娶鲜卑公主为妻。②胡服：遮耳长帽、窄袖长裤、短靴③汉服：冠冕、广袖长袍、厚履

双向互动,胡汉互鉴

思考:西晋至十六国、北朝的民族关系是如何发展的

思考：孝文帝的汉化改革有何作用?

材料3：晋宋以来，号洛阳为荒土…长江以北，尽是夷狄。…昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。庆之因此羽仪服式悉如魏法，江表士庶竞相模楷。 ——《洛阳伽蓝记》

材料4：孝文帝诏曰: “卿便至彼（南朝），勿存彼我。…不早当晚，会是朕物。——《魏书》

减小民族隔阂缓解民族矛盾、促进北魏经济发展和社会繁荣、为北方统一南方及隋唐盛世奠基

彰显中华一统意识

思考：两则材料中的矛盾之处说明了什么问题？

材料5：东魏、北齐出现了“鲜卑共轻中华朝士”的情况。西魏宇文泰不单恢复了胡族诸将的胡姓，还向汉人广赐胡姓。——叶炜《从王光、叱罗招男夫妇墓志论西魏北周二题》

民族交融在曲折中发展、汉化改革顺应民族交往交流交融的历史趋势

推动中华民族多元一体格局的发展

（三）政治变态的回归：皇权政治的强化

情境讨论：如果你是宋孝武帝，你会如何处理此事？

思考：十六国北朝政权发展呈现何种趋势？

材料8：后赵太子“使文武皆跪立”，成汉之主李寿“人有小过，辙杀以立威”。十六国北朝在“胡化”和“汉化”的交替之中，孕育出了强大的皇权。…北朝异族政权具有政治复兴更大动量，帝国以北朝为“出口”而走向隋唐盛世。——摘编自阎步克《波峰与波谷》

东晋士族专权皇帝垂拱

北方异族皇权强化、南朝士族衰落,皇权重振

隋唐大一统的皇权政治

“大一统秩序”的重生之路

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地理

地球的形成与演化

地球的形成与演化简史

距今4570百万年地球形成,逐步演化至今。

原始地球的形成
距今4570百万年，地球形成。
46亿年以前，星云盘内物质经碰撞吸积，原始地球形成。

原始地表的形成
距今4570百万年，地表随之形成。
密度大的物质逐渐聚集到地球的中心，形成了地核，密度小的物质向上形成了地幔和地壳。

原始海洋的形成
距今4150年，海洋形成
广泛发生的火山喷发，释放出水蒸汽，二氧化碳等气体，构成了原始的大气层。 随地表温度降低水汽凝结降雨， 汇聚到地面形成了原始海洋。

原始生物的形成
距今3850百万年，地球生命出现。
原始生命物质形成于大约距今38.5亿年前的原始海洋。距今约5.4亿年前地球出现生命大爆发。180万 年前人类诞生。

知识小结

地球的演化过程

距今4570百万年地球形成，逐步演化至今。

生物演化(植物)
地球生物演化经历了从低级到高级，从简单到复杂的过程。
从空间分布来看，生物演化经历了由海洋向陆地扩 展的过程。

生物演化(动物)
地球生物演化经历了从低级到高级，从简单到复杂的过程。
从空间分布来看，生物演化经历了由海洋向陆地扩 展的过程。

生物演化
在生物演化过程中，伴随着一些生物的衰退和灭亡，是另一些生物的出现和兴盛。如恐龙与哺乳动物

海陆变迁
地质历史上曾经发生过多次海陆变迁，大约3亿~2亿年前形成泛大陆。大约距今2亿年前。泛大陆分裂形成两个大陆(冈瓦纳大陆和劳亚大陆)，约6500万年前，七大洲和四大洋的轮廓初步显现，目前已形成七大洲，四大洋的海陆格局。

构造运动
概念:由地球内部力量引起的地壳乃至岩石圈的变位、变形
在地球历史上曾发生过多次构造运动，构造运动导致了地形和海陆的变迁，对气候的变化，生物的演化。以及一些矿物质的形成具有重要影响。
发生在中生代的构造运动导致了泛大陆的解体;
发生在晚新生代的构造运动导致了青藏高原和喜马拉雅山的形成。

青藏高原的形成及影响

矿产形成
地质历史上出现了多个重要成矿期，如前寒武纪铁矿成矿期，古生代后期煤炭成矿期(重要成煤期)，中生代煤炭成矿期(主要成煤期)

矿产资源是经济和社会可持续发展的重要物质基础，是综合国力的重要组成部分。
矿产，泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类利用的天然矿物或岩石资源。矿产可分为金属、非金属、可燃有机等类别，是不可再生资源。那么，矿产资源是如何形成的呢？

伴随着构造运动、海陆变迁、生物演化和气候变化，地质历史上出现了多
个重要的成矿期，如
前寒武纪铁矿成矿期（距今25亿至23亿年前后），
大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中；
古生代后期煤炭成矿期；
中生代煤炭成矿期等。

煤炭：暖湿的陆生环境 石油：温暖的浅海环境

知识小结

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【今日网课结束】

因设备原因导致此次更新以往日更新较晚，请大家多多包涵